¡Comunidad! Con entusiasmo compartimos una nueva entrega de Bloch. Revista Estudiantil de Historia, correspondiente al volumen 2, número 4, julio-diciembre de 2026. A través de diez colaboraciones, este número recorre temporalidades y geografías diversas, desde la educación socialista en el México posrevolucionario hasta las expresiones culturales contemporáneas, pasando por la historia del deporte, las representaciones cinematográficas, la música y la fotografía.

Julio César Domínguez Monroy y Joan Emanuel Hernández García (UAM-Iztapalapa) abren esta edición con el artículo de investigación “La educación como agente de la política. El desarrollo de la Confederación de Estudiantes Socialistas y el proceso de institucionalización emprendido por Tomás Garrido Canabal en Tabasco, 1922-1935”. Su trabajo examina la relación entre educación y poder político durante el periodo posrevolucionario, analizando la organización estudiantil como un mecanismo de movilización, legitimación y consolidación del proyecto político de Garrido Canabal.

Bryan Yair Ramírez Garza (UANL) presenta “El Mundial Femenil México 1971: la trayectoria de cada uno de los equipos participantes”. La investigación reconstruye el desarrollo de este torneo, sus antecedentes y los resultados deportivos de las selecciones participantes. Asimismo, destaca la relevancia histórica de una competencia que reunió a miles de espectadores, pese a la falta de reconocimiento oficial de la FIFA y a las desigualdades que enfrentaron las futbolistas.

José Salvador Galván Gómez (UANL) ofrece el artículo “Percepciones y prácticas en las Grandes Llanuras durante la gran ola de calor de 1936”. A partir de fuentes periodísticas y bibliografía especializada, el autor analiza las consecuencias sociales y ambientales de este fenómeno climático en Nebraska, Kansas, Oklahoma y Texas. Su estudio muestra cómo la experiencia del calor extremo estuvo condicionada por las diferencias entre los espacios urbanos y rurales, así como por las condiciones económicas y geográficas de sus habitantes.

Rodrigo Javier Garza Ojeda (UANL) contribuye con el ensayo “Cooperación y acercamiento público entre el Partido Nazi Americano y la Nación del Islam (1961-1964)”. El texto explora los contactos y las estrategias de acercamiento entre dos organizaciones con profundas diferencias ideológicas, situándolas en el contexto de las tensiones políticas y sociales de Estados Unidos durante la Guerra Fría. Con ello, propone una aproximación a las complejas relaciones entre los movimientos radicales y las disputas por la representación pública.

Karol Alondra Perales Lugo (UANL) presenta el ensayo “Gone with the wind: análisis de la representación de la Guerra de Secesión y el contexto social de los Estados Confederados”. A través del análisis de la película Gone with the Wind (1939), la autora examina la representación cinematográfica del sur estadounidense y de la Guerra de Secesión. Su trabajo problematiza la manera en que el cine construye imaginarios sobre el pasado, particularmente mediante la idealización de la sociedad confederada y la representación de sus estructuras sociales.

Roberto Carlos Silva García (UANL) ofrece “El latido del jazz: cómo la batería redefinió un género 1910-1940”. El ensayo estudia la transformación de la batería como instrumento musical moderno y su influencia en el desarrollo del jazz. A partir de los cambios tecnológicos, sociales y culturales que acompañaron su evolución, el autor explora su papel en la consolidación del swing y en las posteriores transformaciones de la expresión musical, destacando la relación entre innovación instrumental y cambio cultural.

Carlos Mario Téllez Estudillo (UV) presenta “Fotografía e Historia: Una lectura desde Barthes, Danto y McLuhan”. Este ensayo reflexiona sobre los problemas que surgen al utilizar la fotografía como objeto y fuente para el conocimiento histórico. Desde perspectivas vinculadas con la semiótica, la filosofía y los estudios de los medios de comunicación, el autor cuestiona la relación entre imagen, evidencia e interpretación, invitando a considerar la fotografía no como un reflejo transparente de la realidad, sino como una representación que exige análisis crítico.

José Edgar Pérez Muñoz (BUAP) contribuye con el avance de investigación “El origen de la red de parques y jardines públicos en Puebla. El acceso al espacio verde, de 1890 al centenario de 1910”. A partir de documentación del Archivo Histórico Municipal de Puebla, el autor examina la formación y distribución de las áreas verdes durante el Porfiriato. Su investigación relaciona las políticas de reforestación, la preocupación por el deterioro ambiental y las transformaciones urbanas con el desarrollo de los espacios públicos y las posibilidades de acceso a ellos.

Abelardo Gerardo Guajardo Garza (UANL) presenta la reseña “Los procesos mundiales contemporáneos: un mundo transformado”, dedicada a la obra coordinada por Zidane Zeraoui El Awad. El texto revisa los principales temas abordados en el libro, desde las transformaciones del orden mundial hasta los conflictos y procesos políticos de finales del siglo XX y principios del XXI. Asimismo, destaca la importancia de incorporar la historia reciente y las problemáticas del tiempo presente a la formación histórica.

Finalmente, Cristian Jiménez Machorro (UNITEC) presenta el trabajo fotográfico “La rebelión nos ha arrancado la cara: Memoria gráfica del viaje al XXX Aniversario del Levantamiento Zapatista”. A través de una colección de fotografías en blanco y negro, el autor documenta aspectos de la vida cotidiana, la organización autónoma y la resistencia del movimiento zapatista durante la conmemoración de su trigésimo aniversario en Chiapas. La propuesta invita a aproximarse a la memoria histórica mediante el registro visual y a reconocer la fotografía como una forma de documentar experiencias colectivas.

Esta edición representa, además, un paso importante en el compromiso de Bloch con la transparencia editorial: por primera vez, cada trabajo publicado incluye una declaración de uso de inteligencia artificial, ubicada al finalizar el texto y antes de las referencias. Con esta iniciativa, buscamos ofrecer a nuestros lectores información clara sobre el uso de estas herramientas en la elaboración de los trabajos y fortalecer las prácticas de responsabilidad académica.

Con esta nueva entrega, Bloch reafirma su compromiso con la construcción de un espacio académico abierto a la diversidad de temas, enfoques y formas de aproximarse al pasado. Las colaboraciones que integran este número muestran que la investigación histórica puede partir de archivos, periódicos, películas, instrumentos musicales, espacios urbanos e imágenes para formular nuevas preguntas sobre las sociedades y sus transformaciones. Agradecemos profundamente a las autoras y los autores, así como a todas las personas que participaron en los procesos de edición, corrección y diseño, por hacer posible esta edición.