Número actualVol 2, No 4 (2026): julio-diciembre 2026

Publicado noviembre 3, 2026

Descripción de la publicación

¡Comunidad! Con entusiasmo compartimos una nueva entrega de Bloch. Revista Estudiantil de Historia, correspondiente al volumen 2, número 4, julio-diciembre de 2026. A través de diez colaboraciones, este número recorre temporalidades y geografías diversas, desde la educación socialista en el México posrevolucionario hasta las expresiones culturales contemporáneas, pasando por la historia del deporte, las representaciones cinematográficas, la música y la fotografía.

Julio César Domínguez Monroy y Joan Emanuel Hernández García (UAM-Iztapalapa) abren esta edición con el artículo de investigación “La educación como agente de la política. El desarrollo de la Confederación de Estudiantes Socialistas y el proce... Más

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Tabla de contenidos

Artículos de investigación

Ensayos

Monografías

Avances de investigación

Fotografías

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Bloch. Revista Estudiantil de Historia, surge como una iniciativa con el propósito de facilitar el acceso de las y los jóvenes universitarios a la investigación y la divulgación de la Historia. Este proyecto editorial -organizado por alumnos del Colegio de Historia de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León en colaboración con el Portal de Revistas UANL- pone a disposición de toda la comunidad estudiantil, una plataforma mediante la cual el cuerpo estudiantil comience a explotar su capacidad de creación literaria e investigación en los estudios históricos.


La revista Bloch es una publicación semestral que pretende abarcar todas las distintas facetas y posibilidades de la Historia como disciplina. La interdisciplinariedad es el enfoque principal de este espacio, el cual busca convertirse en un medio escrito compuesto por investigaciones, artículos, monografías y textos literarios con temática histórica, entre otros. A través de Bloch se espera fomentar la creación de conocimiento en el nivel superior y generar un proceso de retroalimentación por parte de los lectores, aprovechando las herramientas que el Open Journal Systems otorga.